Fakta för barn förskolan

Till varje avsnitt finns en specifik handledning som innehåller:

• en beskrivning av avsnittets innehåll
• en lista med centrala begrepp från avsnittet
• ett faktabaserat moment att lyfta i undervisningen
• uppgifter kopplade till avsnittet
  

Struktur och upplägg

Materialet till programmet är uppbyggt kring förförståelse, arbete under lyssnandet samt övningar att göra efter lyssnandet. 

Arbeta med programmet

Att lyssna tillsammans ger en gemensam upplevelse. Barnen kan behöva få strategier för att det ska fungera bra, exempelvis tips på hur man sitter eller ligger bekvämt medan man lyssnar. Utgå från dina elevers behov, även när det gäller att lyssna utan avbrott eller att pausa lyssnandet. 

För ovana lyssnare kan det passa bra att titta på bilder kopplade till kroppen under lyssnandet. Det är ett sätt att behålla koncentrationen. Att lyssna på avsnittet flera gånger ger möjlighet att upptäcka olika delar av innehållet.

Före lyssnandet

• Arbeta gärna med förförståelse före lyssnandet. Börja med att skapa intresse och förståelse genom att lyfta frågor kopplade till innehållet: Vilka kroppsdelar och organ känner ni till? V

  Arbeta tillsammans faktabilderb&#;cker inom f&#;rskolan

  Om Arbeta tillsammans med faktabilderböcker inom förskolan

  Syftet tillsammans med boken är att motivera till samt ge stöd för en språkutvecklande arbetssätt, där en aktivt textarbete med faktabilderböcker får en större utrymme i förskolans pedagogik. varenda barn behöver erbjudas ett rik språkmiljö, där högläsning och konversation om detta lästa ingår som enstaka viktig daglig rutin.

  Flera studier har demonstrerat att när man högläser böcker tillsammans med fakta för barn, uppstår fler diskussion om texten och förklaringar av svåra ord än vid läsning av berättande bilderböcker. Därför är detta viktigt för att båda textgenrerna används inom balans tillsammans varandra.

  Genom för att högläsa samt samtala ifall faktabilderböcker tillägnar sig barnen ämneskunskaper, samtidigt som dem utvecklar sitt språk. detta sker tillsammans andra mening både enstaka språk- samt kunskapsutveckling. Barnen lär sig att ”hitta språket inom ämnet”.

  Syftet tillsammans boken är att motivera till samt ge stöd

• 

Om förskolan

Förskolan ska erbjuda en stimulerande och utvecklande verksamhet för ditt barn och göra det möjligt för dig som vårdnadshavare att förena familjeliv med att arbeta eller studera.

Förskolan lägger grunden för det livslånga lärandet

Förskolan är det första steget i det svenska utbildningssystemet och ska lägga grunden för det lärande som fortsätter resten av livet. I förskolan får barnen möjlighet att utvecklas och lära genom att leka, skapa och utforska – på egen hand, i grupp och tillsammans med vuxna. Undervisningen leds av förskollärare, men det kan också finnas annan personal som bidrar till att barnen får utvecklas och lära, till exempel barnskötare.

Personalen i förskolan

Alla förskolor arbetar utifrån skollagen och förskolans läroplan

Alla förskolor ska följa skollagen och förskolans läroplan.

Förskolan har ett eget kapitel i skollagen. Där finns bland annat bestämmelser om utbildningens syfte, när barn ska erbjudas förskola, barngrupper och miljö, och vad som gäller för särskilt stöd och utvecklingssamtal.

Förskolans läroplan beskriver vad alla barn har rätt till under sin tid i förskolan. Den säger till exempel att utbildningen i förskolan ska genomf